Профессор Знаев

Урок географии в 8 классе "Почвы и почвенные ресурсы"

Цель урока: создать условия для проявления творческой активности учащихся через личностно – ориентированный подход.

Задачи:

Обучающие: обобщить и закрепить знания учащихся темы «Почвы и почвенные России».

Развивающие: развивать у учащихся умение делать выводы и сжато излагать материал, выделять главное, развивать потребность в самоактуализации через различные виды работы, развивать аналитическое мышление, речь, любознательность.

Воспитательные: вызвать интерес к уроку через придания ему проблемно – творческого характера, воспитывать эстетический вкус и ценностное отношение учащихся к окружающей природе.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: работа с модулями, работа с учебником и тетрадью, ответы на вопросы.

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс в выходом в Интернет,  учебник для общеобразовательных учебных заведений География. Россия :природа, население, хозяйство, I часть, под редакцией В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой, тетрадь – тренажёр.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение 2

Факторы почвообразования

Выявить, в чём проявляется воздействие каждого фактора на формирование почвы.

Фактор почвообразования	Воздействие на формирование почвы

 

Приложение 3

Работа с картой

Проанализируйте карты и рисунки атласа и укажите для каких территорий России наиболее характерны следующие виды

мелиораций - заполните пропуски.

 

Снегозадержание ________________________________________________________ .

Задержание песков ________________________________________________________ .

Борьба с эрозией ________________________________________________________ .

Расчистка территории от вулканов ________________________________________________________ .

Орошение ________________________________________________________ .

Осушение ________________________________________________________ ,

 

Приложение 4

Тест

1.Какое из утверждений верно характеризует состав почвы?

А) почва состоит из остатков органического вещества;

Б) почва включает в себя органические и минеральные вещества;

В) почва – это преобразованные обломки горных пород и минералов;

Г) почва не содержит воздух.

2. Содержание гумуса в почве определяет её:

А) механический состав;

Б) плодородие;

В) влажность;

Г) наличие почвенных горизонтов.

3. Расставьте почвы по мере уменьшения в них частиц глины:

А) супесчаная;

Б) глинистая;

В) суглинистая;

Г) песчаная.

4. Структура почв зависит от:

А) количества химических элементов;

Б) количества частиц песка;

В) влажности;

Г) размеров составляющих её частиц.

5. Какой фактор формирования почвы не является природным:

А) материнская порода;

Б) климат;

В) рельеф;

Г) деятельность человека.

6. Наибольшее количество органических остатков содержит:

А) гумусовый горизонт;

Б) горизонт вмывания;

В) горизонт вымывания;

Г) материнская порода.

7. Какой тип почв отсутствует в России:

А) тундрово – глеевые;

Б) бурые полупустынные;

В) каштановые;

Г) желтозёмы.

8. Какой тип почв является самым распространённым в России:

А) подзолистые;

Б) тундрово – глеевые;

В) чернозёмы;

Г) серые лесные.

9. Для какого типа почв преобладающим видом мелиорации является орошение:

А) тундрово – глеевые;

Б) каштановые;

В) подзолистые;

Г) мерзлотно – таёжные.

10. Какие почвообразующие факторы определяют количество гумуса в почве:

А) рельеф и материнская порода;

Б) климат и тип растительности;

В) тип растительности и видовой состав животных;

Г) время и деятельность человека.

11. Самые плодородные почвы – чернозёмы – формируются в пределах территорий. На которых распространены:

А) тундровая растительность;

Б) лесная растительность с преобладанием хвойных пород;

В) лесная растительность с преобладанием лиственных пород;

Г) степная растительность.

12. Антропогенной причиной эрозии почв является:

А) деятельность ветра;

Б) деятельность текучих вод;

В) уничтожение древесной растительности;

Г) действие силы тяжести.